立尚教育是廣州立尚教育服務(wù)有限公司旗下中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，多年來(lái)致力于為中小學(xué)生提供高效的課外輔導(dǎo)服務(wù)，足跡遍及湖北、湖南、安徽、江西、河南、河北及廣東，學(xué)員逾五萬(wàn)人次。至今，立尚在南中國(guó)地區(qū)已經(jīng)成為眾多家長(zhǎng)首選的學(xué)習(xí)品牌，立尚教育始創(chuàng)于2004年，前身為湖北黃岡中學(xué)教師創(chuàng)建的培訓(xùn)中心，承襲百年黃岡中學(xué)“博觀約取，厚積薄發(fā)”的教學(xué)理念，著力于學(xué)習(xí)方法的傳授，注重給學(xué)生“授之以漁”的技能。

　　多年來(lái)，我們以高中地理、初高中數(shù)學(xué)兩大皇牌課程在中國(guó)近十個(gè)省份開(kāi)班授徒，以高效贏得口碑。一個(gè)年輕人和他的立尚教育 今年5月，一個(gè)來(lái)自教育強(qiáng)市湖北黃岡、在全國(guó)近10個(gè)省份開(kāi)班授課、輔導(dǎo)學(xué)生超過(guò)5萬(wàn)人次的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，落戶廣州，旋即推出“超級(jí)地理、超能數(shù)學(xué)”兩大皇牌課程，高效的“專題式教學(xué)法”為廣州的課外輔導(dǎo)注入一劑強(qiáng)心針，廣州課外輔導(dǎo)進(jìn)入更加細(xì)分、更加個(gè)性化的新紀(jì)元。他們就是立尚教育。

　　了解立尚教育，不得不說(shuō)他的負(fù)責(zé)人胡亞峰。這是一個(gè)富有傳奇色彩的課外輔導(dǎo)行業(yè)開(kāi)拓者。見(jiàn)過(guò)他的人、聽(tīng)過(guò)他課的學(xué)生沒(méi)有人相信這個(gè)年輕有為的老師竟是1982年生的。胡亞峰經(jīng)常對(duì)他的同事開(kāi)玩笑：“我都不好意思說(shuō)我的年齡，因?yàn)槲业哪挲g不能讓人信服我現(xiàn)在做的事?！倍褪沁@么年輕的他，卻在他大學(xué)畢業(yè)后的幾年時(shí)間內(nèi)，創(chuàng)造出了課外輔導(dǎo)行業(yè)的神話?！白铋_(kāi)始很簡(jiǎn)陋，90多個(gè)高三學(xué)生擁擠在一個(gè)教室里，連空氣中都彌漫著奮斗的味道。”他如此回憶剛開(kāi)始的創(chuàng)業(yè)艱辛，挨家挨戶地散發(fā)宣傳單，通宵達(dá)旦地研究教學(xué)方法，幾個(gè)年輕教師懷揣著彼時(shí)的夢(mèng)想，放棄穩(wěn)定的工作，“在當(dāng)時(shí)確實(shí)是需要勇氣的，”他說(shuō)。從2004年開(kāi)始，他和朋友一起建立起立尚教育的雛形，也是在這個(gè)時(shí)期，胡亞峰地理和數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)課開(kāi)始嶄露頭角，他們團(tuán)隊(duì)老師所代課的總是人數(shù)最多的班。

　　到了2007年，立尚教育基本架構(gòu)完成。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了老中青的完美結(jié)合，“我們需要做的就是將老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用到年輕教師激情果敢的授課過(guò)程里面”。這種老樹(shù)發(fā)青芽的做法取得了實(shí)實(shí)在在的成功，課堂上面的幽默睿智，加上應(yīng)試成績(jī)的大幅提升，而隨著資金累積越來(lái)越多，在2008年到2009年期間，陸續(xù)在全國(guó)近10個(gè)省份開(kāi)設(shè)了56個(gè)校區(qū)。地理與初高中數(shù)學(xué)課程更是成了機(jī)構(gòu)皇牌課程。胡亞峰說(shuō)：“到達(dá)頂峰的時(shí)候，我突然間反問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題‘立尚要給學(xué)生一個(gè)什么樣的輔導(dǎo)教育’?”在廣州開(kāi)放的課外輔導(dǎo)氛圍里，他找到了答案，立尚教育要做的事，就是把課外輔導(dǎo)做到像?？漆t(yī)院一樣，讓學(xué)生花最少的時(shí)間，能達(dá)到最高的效率。在前期有知識(shí)理解運(yùn)用的提高，到了后期能做到應(yīng)試成績(jī)分?jǐn)?shù)的提升，提供“優(yōu)質(zhì)、有效”的課外輔導(dǎo)，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題找到“病根”，做到“藥到病除”。談到以后，胡亞峰坦承：“成功一定有方法，失敗必然有原因，我有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓所有學(xué)生都能在立尚找到最高效的進(jìn)步方式，當(dāng)然，這需要我們一代甚至是幾代人的努力，我們會(huì)一直堅(jiān)持下去，再苦再累，我們總會(huì)踏踏實(shí)實(shí)?！?把課外輔導(dǎo)細(xì)分到課本、課堂、課后在立尚教育提到最多的一個(gè)詞是“有效”。為什么這么看重“有效”?胡亞峰指出，現(xiàn)在很多學(xué)生和家長(zhǎng)總是把目標(biāo)放在最后的分?jǐn)?shù)結(jié)果上面，只看到了表面的分值，同樣是70分，有的學(xué)生可能是因?yàn)橐粋€(gè)重要知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握而影響到與之相關(guān)聯(lián)的得分點(diǎn)，而有的學(xué)生可能是因?yàn)閹讉€(gè)知識(shí)點(diǎn)全部沒(méi)有掌握，而這個(gè)時(shí)候補(bǔ)習(xí)如果統(tǒng)一課程統(tǒng)一教案，部分學(xué)生就會(huì)對(duì)反復(fù)出現(xiàn)本身已掌握非常牢固的講解出現(xiàn)厭倦，所以，一定要注重有效，從源頭就開(kāi)始重視，找準(zhǔn)出現(xiàn)這個(gè)分?jǐn)?shù)的真實(shí)原因，針對(duì)原因制定解決問(wèn)題的方法，最后總結(jié)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的外因，加以訓(xùn)練，防止以后出現(xiàn)類似的問(wèn)題?，F(xiàn)在的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，時(shí)間花了很多，班也報(bào)了很多，但是很多都是在做無(wú)用功。而實(shí)際上有相當(dāng)多的一部分學(xué)生在某些難點(diǎn)上是不需要再花時(shí)間和精力補(bǔ)習(xí)的，只是需要針對(duì)性地對(duì)某一個(gè)模塊突破就可以解決。為此，在教學(xué)上，立尚教育崇尚“效率”原則，向時(shí)間要效率，集結(jié)最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，從學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的源頭尋找解決方案，以期達(dá)到提升學(xué)習(xí)效率的目標(biāo)。在立尚教育，課程不是以科目全面補(bǔ)習(xí)為任務(wù)，每個(gè)科目的重點(diǎn)難點(diǎn)薄弱點(diǎn)才是補(bǔ)習(xí)的直接切入點(diǎn);學(xué)生不是以一對(duì)一或大班制建班補(bǔ)習(xí)，而是組建4-6人學(xué)習(xí)小組、相同薄弱知識(shí)點(diǎn)是分班的前提;教師不是一個(gè)老師講一個(gè)學(xué)科，而是多個(gè)老師講一個(gè)學(xué)科多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　胡亞峰對(duì)他的團(tuán)隊(duì)老師說(shuō)：“文科數(shù)學(xué)過(guò)130，理科數(shù)學(xué)過(guò)135，這是我們努力的目標(biāo)，剩下的分?jǐn)?shù)并不是我們能掌控得了的，后面的15分20分，靠的是狀態(tài)，靠的是臨場(chǎng)，也靠的是相關(guān)的天賦，但，130分這個(gè)分?jǐn)?shù)絕對(duì)應(yīng)該是我們每個(gè)老師都應(yīng)該去盡力爭(zhēng)取的目標(biāo)?！睂?duì)此，胡亞峰解釋：沒(méi)有一個(gè)老師是全能的，精通所有的學(xué)科，或者一個(gè)學(xué)科所有知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題。而立尚教育則是將專攻某一個(gè)知識(shí)模塊的教師集結(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)。有家長(zhǎng)擔(dān)心，菜單式專題教學(xué)怎么解決考試時(shí)是考知識(shí)體系的問(wèn)題?胡亞峰指出，立尚教育的專題式教學(xué)有兩步：第一個(gè)步驟是分成專題、模塊解決學(xué)生的疑難問(wèn)題;第二個(gè)步驟則是串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)回到體系中解析問(wèn)題?？荚囎罱K都是各個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，要求學(xué)生用系統(tǒng)知識(shí)解答問(wèn)題。而立尚教育就是尊重教學(xué)的規(guī)律來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)，從學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的漏洞中找到學(xué)習(xí)不好的“病因”，從而針對(duì)性輔導(dǎo)，避免全盤(pán)通補(bǔ)，花費(fèi)不必要的精力，同時(shí)也系統(tǒng)教會(huì)學(xué)生找出問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法。

　　2010年立尚教育總部落戶廣州，開(kāi)始全力發(fā)展廣州業(yè)務(wù)，攜手廣州市、各區(qū)多位資深教研員，摒棄偏、怪、難題，將黃岡教案與廣州考綱結(jié)合，迅速推出適合本地的課外輔導(dǎo)課程，短短半年時(shí)間，即累積了數(shù)千學(xué)生、得到市場(chǎng)認(rèn)可。至今，已在天河、越秀、白云區(qū)三區(qū)設(shè)立四個(gè)教學(xué)點(diǎn)，課程覆蓋小學(xué)至高三各個(gè)階段。 在教學(xué)上，立尚教育崇尚課外輔導(dǎo)“效率”原則，向時(shí)間要效率。立尚教育的使命是讓學(xué)生花最小的投入、最少的時(shí)間，取得最好的效果。為此，立尚教育集結(jié)最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，從學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的源頭尋找解決方案，以期達(dá)到提升學(xué)習(xí)效率的目標(biāo)。

　　從創(chuàng)辦至今，獨(dú)特的教學(xué)方法、細(xì)致的教學(xué)服務(wù)，不僅為立尚教育贏得了良好的口碑，也獲得各大媒體所頒多項(xiàng)殊榮，更成為南方航空公司工會(huì)指定課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。聯(lián)系地址：廣州市天河區(qū)五山路1號(hào)華晟大廈2樓，即地鐵崗頂站A出口附近。