5E教學(xué)法如何與斯林姆教育有機(jī)結(jié)合？

2021-10-30
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匿名用戶

2021-10-30

　　關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的填鴨式教育一直飽受詬病。那么，究竟什么樣的教育才是孩子們想要的?就來跟斯林姆教育一起看看，國際流行的5E教學(xué)法到底是什么。

　　1. 5E教學(xué)法的定義

　　5E教學(xué)法是由生物科學(xué)課程研究(BSCS)的主要研究者之一貝比(R.Bybee)發(fā)展起來的一種建構(gòu)主義教學(xué)模式，這一模式強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為中心，通過運(yùn)用調(diào)查和實驗的方法解決問題;強(qiáng)調(diào)通過小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)概念的理解和知識的建構(gòu)。

　　5E教學(xué)法分為5個學(xué)習(xí)階段：引入(Engagement)、探索(Exploration)、闡釋(Explanation)、深化(Elaboration)、評價(Evaluation)。因為5個學(xué)習(xí)階段都以“E”命名，所以又被稱為5E教學(xué)法。

　　2. 斯林姆教育如何將5E教學(xué)法與幼兒英語教育結(jié)合

　　斯林姆STEAM國際英語課程采用國際流行的5E教學(xué)法，培養(yǎng)孩子探索和解決問題的能力，讓學(xué)習(xí)自然而然的發(fā)生。

　　(1)引入(Engagement)，這是教學(xué)法的起始環(huán)節(jié)。教師和孩子頻繁互動，在孩子剛剛接觸英語學(xué)習(xí)時先為孩子熟悉全英語言環(huán)境建立學(xué)習(xí)興趣，打破孩子膽小不敢說的僵局，培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知。

　　(2)探索(Exploration)，這一階段是教學(xué)法的主題，知識的獲得、技能技巧的掌握都在本階段完成。斯林姆的老師們在授課中，不僅教授孩子英語知識，更在教學(xué)中培養(yǎng)他們用英語考慮問題的發(fā)散性思維，培養(yǎng)孩子對問題勇于探究的態(tài)度和積極探索的精神。

　　(3)闡釋(Explanation)，在這個階段，通過小組合作學(xué)習(xí)和老師的啟發(fā)解釋，由淺入深，以耐心的教學(xué)和得當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尯⒆釉谡n堂上充分學(xué)習(xí)吸收，促進(jìn)孩子對概念的理解和知識的建構(gòu)。

　　(4)深化(Elaboration)，在這一階段，孩子擴(kuò)展自己的概念，并運(yùn)用前一階段獲得的知識和概念去舉一反三，加以實踐、驗證、應(yīng)用和鞏固，促進(jìn)孩子全英自我表達(dá)，逐步培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

　　(5)評價(Evaluation)是學(xué)習(xí)環(huán)中的重要環(huán)節(jié)，但不是一個特定的階段，它貫穿整個教學(xué)過程，它不但要求對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價，而且要求對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價。每節(jié)課后老師會傾聽孩子們的英語復(fù)習(xí)打卡，糾正發(fā)音，鞏固學(xué)到的知識。每個單元結(jié)束都有親子活動，老師會針對每個孩子進(jìn)行認(rèn)真的點(diǎn)評。

　　斯林姆教育采用“5E”教學(xué)模式進(jìn)行探究式教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生提出各種值得探究的問題，幫助學(xué)生養(yǎng)成尋找合理的研究思路、方法即收集證據(jù)的習(xí)慣，能夠使學(xué)生在該過程中培養(yǎng)出分析、解釋和鍛煉的思維能力。

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